二级办学单位是学校本科教学工作的工作主体，每一名教师都应了解相关领域的工作情况，本期评估知识手册我们对二级办学单位的各层级工作人员进行了大致的分类，根据工作职责给出部分要点提示，仅供参考，各学院可以根据实际情况进行修订和补充。评估知识手册已经出到第五期啦，证明评估离我们越来越近啦，亲爱的老师们，我们一起学起来吧！

一、二级学院院长

1.本院基本数据：学生、教师、专业、实验室、课程、实践基地等，本科生培养方案总体情况。

2.本院人才培养工作基本思路、特色、举措、效果，与学校办学定位、培养目标的关系，教学中心地位的体现。

3.本院人才培养方面的主要成绩：学生成绩、教学成果、特色专业等。

4.本院人才培养与社会、经济发展的相关性：师资队伍的建设与发展，专业结构与教师结构的调整，与社会、企业的合作办学、合作育人情况，招生、就业情况，服务学生发展的举措和成效，学生实践能力的培养，创新与创业工作等。

5.本院学科发展与人才培养的相关性：重点学科发展、科研能力提高、科研转化教学工作等。

6.本院预算与资金使用数据，用于本科教学工作的资金比例，资金的主要流向，学生实习、实践资金的主要用途等。

7.本院质量保障体系建设及运行效果，院长在质量保障体系中的职责。

8.本科人才培养面临的主要问题、解决办法（举例）。

9.各类评估调查发现的问题与对策。

10.其他本科教学相关工作。

二、二级学院副院长

1.本院教学工作基本数据：教师、学生、课程、实验室、学生实习、实践教学等，本科生培养方案具体情况。

2.本院人才培养工作的基本思路、主要举措、效果。

3.本院人才培养方面的主要成绩，教学改革的措施与成效，教学成果等。

4.各专业人才培养目标定位、依据及实现情况，与学校办学定位的关系；专业建设发展的现状、规划及落实成效。

5.课程体系的规划、依据及落实情况，课程教学目标与专业培养目标的关系。

6.本院教学工作的主要亮点（举例），主要问题（举例）及对策分析。

7.本院质量保障体系建设及运行效果，本人在质量保障体系中的职责。

8.学校在本科教学管理方面的问题和建议。

9.各类评估调查中发现的问题与对策。

10.其他本科教学相关工作。

三、党总支书记、副书记

1.本院基本数据：学生、教师、招生就业情况等。

2.第二课堂育人体系建设及成效，对本科教学的支撑作用。

3.学生指导与服务的组织及成效。

4.学风建设措施与成效。

5.学生就业与发展情况。

6.学生对自我学习成长的满意度，学生家长及用人单位的评价情况。

7.本院学生工作的主要亮点（举例），主要问题（举例）及对策分析。

8.其他相关工作。

四、专业建设负责人

1.本专业的基本情况：建立与发展、招生人数、录取率、一志愿率、毕业率、就业率、起薪、毕业生主要去向、毕业后发展等。

2.本专业人才培养目标定位、依据及实现情况，与学校办学定位的关系；专业建设发展的现状、规划及落实成效。

3.课程体系的规划、依据及落实情况，各门课程教学目标与专业培养目标的关系，在课程教学体系中的位置和作用；课程教材建设与选用情况。

4.本专业培养方案及要求，例如学分要求、课程结构、实践教学等。

5.本专业教师结构，教师结构与背景对专业发展的支持度。

6.实践教学基本情况：实习（实训）的目标、实施及效果，软硬件条件，对课程体系的支撑作用。

7.教研主要内容、形式、效果与跟进情况。

8.专业教学改革措施与成效（如有创新班或实验班，说明实施情况及效果）。

9.本专业质量保障体系建设及运行效果，本人在质量保障体系中的职责。

10.本专业人才培养反馈意见的获取方式（如教师、学生、校友、用人单位和行业等）。

11.学生的学业情况、学习负担、学习方法、学生对本专业学习过程的满意情况（举例）。

12.对本专业发展的意见和建议。

    13.其他相关工作。

    五、教研室主任

1.教师队伍总体情况（包含结构、特点、建设情况）；教学管理人员、课程团队、教学小组建设等情况；教师在教育教学水平方面的优势和不足。

2.教研室教学工作组织形式（包括教研室例会制度、教学研究与业务培训进修、青年教师培养工作机制等）；本教研室教授、副教授为本科生上课情况。

3.教研室所辖课程门数、名称、类型、教材建设与选用等情况；课程建设与改革的思路和具体举措；各门课程教学大纲执行和调整情况；教师将最新科研成果以及学科前沿知识融入教学情况。

4.教研室教师信息化教学情况、优质教育教学信息资源建设与共享程度；所辖课程的办公场所、教学所使用教室、场馆、实验室、仪器设备等情况。

5.教研室年度工作计划执行情况；教学质量监控体系的落实情况（包括听看课制度、教学常规检查、信息反馈、改进情况等）。

6.本科生日常作业情况、考试工作规范和工作机制（包括试卷出题、阅卷、成绩登录等）、考试方法改革事例等。

7.本科生毕业论文（设计）质量保障工作机制；教学改革情况，教学方法、教学手段改革（举例说明且有材料支撑）；学生实习实训相关措施、工作计划、工作总结等。

8.教研室组织学生参与各类活动的情况，如指导学生参与校内外竞赛、裁判、创新创业、社团活动、社会实践等活动情况。

六、课程负责人、课程教师

1.承担课程的教学目标，与专业培养目标的关系；该课程在课程体系中的地位和作用。

2.课程建设与课程教学改革情况。

3.课程教材建设及选用情况。

4.个人主要教学活动：课程、工作量、实习、实验、教研室活动、教改活动、指导学生情况等。

5.个人所采用的主要教学方法，教学方法上的探索与创新。

6.对课程建设、教学的意见和建议。

7.其他本科教学相关工作。

七、辅导员

1.本院基本数据：学生、教师、招生就业情况等。

2.第二课堂育人体系建设及成效。

3.学生指导与服务的组织及成效。

4.学风建设措施与成效。

5.学生对自我学习成长的满意度，学生家长及用人单位的评价情况。